Alfabetização e Inclusão Social.

 

A alfabetização não pode ser vista como um processo intelectual, e sim contemplar os aspectos afetivos e sociais, por parte do alfabetizador, alfabetizando e do próprio meio social em que estão inseridos.

O alfabetizando tem a capacidade de interagir na sociedade, constrói estratégias próprias de codificação e identificação para localizar e obter informações. 

No entanto, o alfabetizado é aquele que lê e interpreta o mundo através da leitura e escrita a partir do seu conhecimento.

O domínio da leitura e escrita possibilita o sujeito a exercitar sua inteligência, compreender e criticar o meio em que está inserido.

O objetivo da alfabetização é inserir o sujeito na sociedade, com a intenção de possibilitar uma vida melhor e mais digna. 

 

 "Não há saberes mais ou menos, há saberes diferentes". (Paulo Freire)

Ludicidade na EJA.

Ludicidade na EJA. 

 

As propostas de Freire visam uma educação popular, consciente, na qual a leitura de mundo precede a leitura da palavra.

Haidt (2003, p.176) enfatiza que "o jogo tem um valor formativo porque contribui para a formação de atitudes sociais: respeito mútuo, solidariedade, cooperação, obedi~encia à regras, senso de responsabilidade inicial, pessoal e grupal".

A Educação da EJA.

Que a educação seja o processo através do qual o indivíduo
toma a história em suas próprias mãos, a fim de mudar o rumo da mesma.
Como? Acreditando no educando,
na sua capacidade de aprender, descobrir, criar soluções, desafiar,
enfrentar, propor, escolher e assumir as conseqüências de sua escolha.
Mas isso não será possível se continuarmos bitolando os alfabetizandos
com desenhos pré-formulados para colorir, com textos criados por outros
para copiarem, com caminhos pontilhados para seguir, com histórias que alienam,
com métodos que não levam em conta a lógica de quem aprende.

(FUCK, 1994, p. 14 - 15) 

Repensamos nossas práticas pedagógicas, para oferecer aos alunos uma educação de qualidade para a formação de cidadãos conscientes de sua função na sociedade.

                Alunos da EJA EMEF Mal. Castelo Branco na realização de um Bingo para trabalhar numerais.  

                                                     

É função do educador realizar a mediação da aprendizagem, valorizando os conhecimentos prévios dos alunos.