Ludicidade na EJA.
As propostas de Freire visam uma educação popular, consciente, na qual a leitura de mundo precede a leitura da palavra.
Haidt (2003, p.176) enfatiza que "o jogo tem um valor formativo porque contribui para a formação de atitudes sociais: respeito mútuo, solidariedade, cooperação, obedi~encia à regras, senso de responsabilidade inicial, pessoal e grupal".
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